这个问题在我的优能中学教育的课堂中有讲过，我给他们做过一个训练就是把客观题（选择题）当主观题来做。比如题干说“本文第二段引出下文，为下文某某出现作了铺垫”，我就会让学生思考，这是什么主观题，他们会说这是“第二段的作用”，然后我让他们不受题干影响，去判断第二段的作用。这样迅速提高了选择题准确率，实验下来效果不错。